2019年3月1日，温州市黄静名师工作室第二次活动在市教师教育院培训教室举行，导师黄静老师、王少莲老师和全体学员参加活动。基于学员个人三年专业成长的需求，本次活动主题聚焦“课题研究”。

为了使本次活动圆满高效，早在寒假前，黄老师就先要求学员通过线上学习，了解如何开展课题研究、如何撰写课题开题报告等，并要求每位学员在寒假里反思教学，找到教学痛点盲点，梳理形成一份课题开题报告。在本次集训活动开始前，工作室每位学员都撰写了一份开题报告，并且相互研读，为活动讨论作充分准备。

        活动伊始，黄老师从所有学员提交的课题标题出发，先提纲挈领地综述了我们课题研究的热点、类别，即围绕历史学科核心素养，分别从核心素养的教学落地到教师教学策略的选择、教学能力的提升乃至教具的使用，到最终学生学业水平的测试及教学质量的提高等。然后就三者之间的相互关系，为大家勾勒出我们课题研究的主线，随后黄老师也从微观上对课题标题提出了具体的修改建议，让在座老师受益匪浅。

   为了让大家对课题研究有更深理解，活动特邀温州市教育教学研究院副院长陈素平老师为全体学员作《教师研究的选题与研究设计》专题讲座。整场讲座从为什么做研究、做怎样的研究、怎么样做研究这一主线娓娓展开。怎么样做研究是讲座的重点，从选题的策略、课题立项方案的撰写、课题探究的路线等环节作了详细阐述。在讲座中，陈老师还以本次部分课题开题报告为例，详细说明一个优秀开题方案的标准。

讲座结束后，各学员分组积极讨论，修改之前的课题，并汇报交流，王少莲老师做点评指导。活动最后，黄老师总结了此次活动，勉励大家科研之路非坦途，这次活动只是一个起点，大家要深入思考自己的课题研究主题，成熟的方案修改后积极申报县、市各类课题，不够成熟的继续思考，并要求每位学员在工作室两年的学习过程中都要开展相关的课题研究。本次活动准备时间长，人人先写，先读（自主学习），专家引领后又开展讨论（合作学习），再修改开题报告，大家都觉得收获满满！

                                                                                           （温州第二十二中学  马志宇  撰稿）