十月风凉，带来一场又一场的秋雨；但秋雨挡不住我们学习的热情。10月12日下午到10月13日，郎建华名师工作室成员齐聚在永嘉上塘中学和永嘉中学，进行《技术与设计的关系》的同课异构研讨活动。

首先，上塘中学的曾雀老师通过学生熟悉的“喵喵机”导入课堂，引起学生的注意，迅速抓住了学生的眼球，通过问题引导学生参与思考分析，厘清了技术与设计的关系，运用“大数据时代的产品设计”案例分析，进一步巩固了所学内容，最后曾老师用轻黏土设计“喵喵机”让学生体悟设计的丰富内容。她的课思路清晰，内容紧凑，问题链环环相扣，学生的参与度很高，板书设计很有特点。

第二堂课是由上塘中学的孙海鸥老师，她用中国国粹——“斗拱”，通过看看视频，听听故事的方式，引领着学生厘清了技术与设计的关系。这种带着问题看视频的方式，学生喜欢，知识点在不知不觉中落实。孙老师的文化素养很高，课堂很有新意，注重学生核心素养的培养。 

    第二天，我们来到永嘉中学，温州中学余正群老师通过课前视频《我和我的祖国》，拉开了今天学习的帷幕。余老师通过让学生搭建电动升旗装置，体悟和感知设计的概念。通过巧妙地设计问题引导学生参与升旗装置的设计，从手动→电动→半自动→全自动的演变过程，说明设计是技术发展的重要驱动力以及技术是设计的平台支撑。余老师的课思路清晰，内容紧凑，问题链环环相扣，目标达成度很高，学生的工程思维能力得到了提升。

    第二节是瓯海一高的郑天伟老师，通过任务一：体验活动“装配公园木椅”，不同学生装配不同的类型的木椅，引导学生得出设计的定义。任务二：通过阅读材料后，参与辩论：在创造活动中，设计和技术哪一个更重要，在辩论中学生得出了技术与设计的关系，设计是技术发展的重要驱动力，技术发展对设计产生重要影响。任务三：设计的丰富内涵，通过对已有设计产品的赏析，引导学生辨别技术设计和艺术设计。在郑老师的课堂上学生成为了本堂课的主人，整个课堂气氛活跃，学生积极性很高，与会老师认真做好听课记录，对课堂频频称赞。

    最后一节课是永嘉中学的杨和云老师，她通过视频搭配舒适的音乐引入本节课的学习内容，通过事先在教室内设置的“卧底”引发对座椅设计的思考，再到未来教室椅子的设计，到最后教室内午睡椅的设计。杨老师通过椅子不断迭代更新，引领学生品味了技术与设计的魅力。

    评课议课环节，几位老师都对自己的课堂设计作了简短的说明。知爱和正管老师充分肯定了课堂亮点——新教材，新人，新教法，让一节看似枯燥乏味的课题，变得生动有趣。他们还提出了自己对本节课的设想和几点有待商讨的地方，最后温州市教研员郎建华老师提出每位听课的老师要写出自己的收获和反思，促使老师们将学习落到实处。

下午，第二阶段的活动中，首先永嘉永临中学郑晓琼老师对2021年6月浙江省通用技术选考试卷展开分析，郑老师从试卷概况分析和部分试题分析及复习建议两个方面对试卷进行了分析，强调了新课改下试题命制应注意核心素养的表现水平。接下来是瑞安中学蔡建胜老师做了《新目标检测精品试卷的开发与设计》讲座，他从试卷的开发背景、试卷的格式、试卷开发的进度、试卷选题和编题的原则等四个角度对试卷进行了分析。

本次研讨活动，是一次教育教学研讨会，也是一次命题理论知识和业务水平的培训，上课和讲座老师的课堂精彩纷呈，参会老师积极参与、认真学习。相信通过本次研讨会，而引发对课堂教学深层的反思，会让每一位与会老师受益终身。