同课异构思维碰撞 深度学习课堂发生

                     -罗虎“名师送教工作室”第2次活动报道

寒冬岁末，细雨淅沥，为践行新课标所倡导的教学理念，进一步提升教师的学科核心素养和教学能力，实现教师的专业成长，罗虎工作室于2023年12月19日在平阳佳诚高级中学举行了基于同课异构模式下的课堂展示，工作室的成员聚在一起，与教研来了一场温暖的邂逅。

课题是人教版高中英语教材选择性必修2 Unit2 reading and thinking：“Welcome, Xie Lei!” Business student building bridges，来自平阳佳诚高级中学黄益杨老师和温州第二高级中学的黄瑶老师分贝进行课堂展示，工作室全体成员积极参与听课以及后续的评课活动。

黄益阳老师上课

第一节课由来自平阳佳诚高级中学的黄益阳老师呈现。黄老师教学基本功扎实，语言表达流利，教学姿态自然，富有亲和力。整节课各个环节设计合理，衔接流畅，老师善于调动学生的热情，富有幽默感，课堂教学生动、充满趣味。此外，黄老师带着学生走入文本，对文本进行挖掘，培养了学生关注细节、善于思考的能力。评课老师一致认为，最大的亮点是老师的激情和设计独到的板书，黄老师以信封的形式将文本串联起来，有助于学生直观地了解、概括文本的内容。课堂最后，他结合Xie Lei的经历和取得的成绩，引导并鼓励学生成为culture messenger和bridge builder，为促进中西方文化的融合，搭建文化交流的桥梁而努力奋斗。

黄瑶老师上课

执教第二节课的黄瑶老师来自温州第二高级中学。黄老师运用Michelle Obama关于海外留学的视频导入，自然而然地引出去国外留学所面临的的挑战。黄老师打破常规，突破段落的界限，引导学生将文本归纳为日常生活、学术要求、文化传播、社会交际等几部分。课堂任务设计合理，重难点的讲解清晰，黄老师深入学生，积极鼓励学生参与课堂，课堂氛围活跃。以Xie Lei在留学时的情感变化，黄老师巧妙地引导学生回归文本，在文本中找出线索，实现了学生有效的语言输出，让学生在课堂上获得了更多的体验和成就感，这也是本课的亮点之一。

两节常态化的展示课结束，随之而来的是评课环节。“课无完课，备课是无上限的投入，课堂是有遗憾的艺术。”其他学员纷纷发表了自己的观点，也就一些可以改进的地方给出了建议和自己的思考。随后，罗虎老师做总结发言。他首先感谢两位开课教师的精心准备，对于两位老师的课堂和其他教师的点评给予充分的肯定。在这一环节，各老师深耕教研，聚焦课堂，这不仅仅是开课老师打磨教学的舞台，也为其他教师成长提供了反思教学的好机会。

听课、评课过后，罗虎老师为工作室的成员们带来了题为《基于文本标题的阅读教学活动设计》的微讲座。该讲座聚焦依据文本标题设计阅读活动的途径及好处，结合两堂阅读课Book 2 Unit 2 From problems to solutions以及Unit 4 What is in a name？为例，重点阐述了新课标下如何利用文本标题设计阅读教学活动的策略，以及其大致的流程，即根据标题预测文本，开展阅读进行验证，教师启发学生收获等等。

在践行新课标理念的过程中，我校英语组始终学生核心素养的提升作为教学工作的核心与重点，将教学、教研思想内化于心，外化于行，努力依据学情打造精品课堂，为每一位学生的成长创设可能。相信我校英语组的教师们定会锚定既定的目标，立足新课标，把握新教材，打造优质高效的多维课堂，为学生语言方面的可持续发展助力。

         （文字：黄莹莹 审核：陈凤玉）